Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению 521400 - Юриспруденция (второй уровень высшего профессионального образования)
Утверждаю Заместитель Председателя Госкомвуза России В.ШАДРИКОВ 30 декабря 1993 года
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 521400 - ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (ВТОРОЙ УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)
Действуют в качестве временных требований до введения в действие стандарта с 1 сентября 1997 г.
1. Общая характеристика направления 521400 - Юриспруденция
1.1. Направление утверждено Приказом Комитета по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики Российской Федерации от 6 мая 1992 г. N 142.
1.2. Нормативная длительность обучения по направлению при очной форме - 4 года. Квалификационная академическая степень - "Бакалавр".
1.3. Характеристика сферы и объектов профессиональной деятельности бакалавра по направлению 521400 - Юриспруденция
Деятельность бакалавра направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества.
Объектами профессиональной деятельности бакалавра являются правовые отношения граждан и организаций.
1.4. Бакалавр должен быть подготовлен:
- к обучению в магистратуре по направлению 521400 - Юриспруденция;
- к освоению образовательных профессиональных программ по специальностям: 020200 - Политология, 021100 - Юриспруденция, 022500 - Связи с общественностью, 022800 - Социальная работа в сокращенные до 1 года сроки;
- к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой.
1.5. Бакалавр может в установленном порядке работать в образовательных учреждениях.
2. Требования к уровню подготовки лиц, завершивших обучение по программе бакалавра
2.1. Общие требования к образованности бакалавра
Бакалавр отвечает следующим требованиям:
- знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально - экономических наук, способен научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- знает этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку и обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;
- имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
- способен продолжать обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет);
- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;
- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
- понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных наук;
- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований, знает основы педагогической деятельности;
- методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.
2.2. Требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин
2.2.1. Требования по циклу общих гуманитарных и социально - экономических дисциплин
Бакалавр должен:
в области философии, психологии, истории, культурологии, педагогики:
- иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;
- понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношении науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
- быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально - экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;
- понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
- знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
- иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
- понимать природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека;
- уметь дать психологическую характеристику личности (темперамента, способностей), интерпретацию собственного психического состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
- понимать соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно - исторических факторов в образовании и воспитании;
- знать формы, средства и методы педагогической деятельности;
- владеть элементарными навыками анализа учебно - воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач;
- понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;
- знать формы и типы культур, основные культурно - исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;
- уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры (республики, края, области);
- иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;
- знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
в области социологии, экономики, политологии:
- иметь научное представление о социологическом подходе к личности, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах социальных процессов;
- знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать;
- владеть основами социологического анализа;
- знать основы экономической теории;
- понимать необходимость макропропорций и их особенностей, ситуации на макроэкономическом уровне, существо фискальной и денежно - кредитной, социальной и инвестиционной политики;
- уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;
- иметь представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики, понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, о процессах международной политической жизни, геополитической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном политическом мире;
- знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, понимать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно - политическую жизнь;
- знать права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
- уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;
в области физической культуры:
- понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;
- знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
- владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре;
- приобрести опыт использования физкультурно - спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;
в области филологии:
- свободно владеть государственным языком Российской Федерации - русским языком;
- знать и уметь грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
- владеть лексическим минимумом одного из иностранных языков (1200 - 2000 лексических единиц, то есть слов и словосочетаний, обладающих наибольшей частотностью и семантической ценностью) и грамматическим минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
- уметь вести на иностранном языке беседу - диалог общего характера, пользоваться правилами речевого этикета, читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты со словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые письма на иностранном языке.
2.2.2. Требования по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин
Бакалавр должен иметь представление:
- о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре в истории;
- о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике, принципах математических рассуждений и математических доказательств;
- о логических, топологических и алгебраических структурах на множестве;
- о неевклидовых геометрических системах;
- о математическом моделировании;
- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;
- о проблеме искусственного интеллекта, способах представления знаний и манипулирования ими (об инженерии знаний);
- о роли математики и информатики в гуманитарных исследованиях;
- об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;
- о концепциях пространства и времени;
- о принципах симметрии и законах сохранения;
- о понятии состояния в естествознании;
- о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;
- о динамических и статистических закономерностях в науке;
- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, перехода из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;
- о самоорганизации в живой и неживой природе;
- об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира;
- о взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами;
- о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем и их целостности и гомеостазе;
- об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;
- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;
- о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;
- о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования;
- о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.
2.2.3. Требования по циклу общепрофессиональных дисциплин направления
Бакалавр должен:
в области государственно - правового цикла дисциплин (теория государства и права, история политических и правовых учений, история государства и права отечественного и зарубежных стран, конституционное право отечественное и зарубежных стран, административное право, финансовое право, международное право):
- иметь научное представление о государственно - правовых явлениях, об основных закономерностях возникновения, функционирования и развития государства и права;
- знать основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития России;
- понимать роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни в целом;
- знать основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно - правовых явлений с экономикой, моралью, идеологией, религией;
- знать содержание наиболее важных и распространенных политических и правовых доктрин прошлого и современности, уметь провести их сравнительный анализ;
- знать конституционное устройство России, ее конституционное и административное право;
- понимать принципы международного права, знать содержание важнейших международно - правовых документов;
- уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно - правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;
в области гражданско - правового цикла дисциплин (гражданское право, гражданский процесс, римское право, международное частное право, трудовое право, хозяйственное право, экологическое право):
- иметь представление о месте и роли гражданского права в системе права;
- знать содержание гражданско - правовой формы регулирования общественных отношений;
- знать содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты, виды ответственности по гражданскому праву, содержание различных гражданско - правовых договоров;
- знать важнейшие нормы международного частного права, уметь анализировать гражданско - правовые отношения с иностранным элементом;
- знать порядок разрешения гражданско - правовых и хозяйственных споров;
- уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско - правовых и гражданско - процессуальных отношений;
- знать основное содержание российского трудового права, особенности трудовых правоотношений, трудовые права и обязанности граждан, права и обязанности работодателей;
- уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых правоотношений, знать порядок разрешения трудовых споров;
- знать содержание российского экологического права и законодательства, виды экологических правонарушений и ответственности за них;
в области уголовно - правового цикла дисциплин (уголовное право, уголовный процесс, криминалистика, криминология, правоохранительные органы):
- знать основные принципы и содержание российского уголовного права и уголовного процесса;
- уметь анализировать состав преступления, понимать цели и значение наказания;
- иметь представление о порядке судебного разбирательства, обжалования, опротестования, исполнения и пересмотра приговоров суда;
- знать основы криминалистической деятельности и иметь навыки применения криминалистической техники;
- уметь формулировать криминологическую характеристику отдельных видов преступной деятельности и анализировать причины преступности;
- знать правовое положение, принципы и содержание деятельности правоохранительных органов государства.
2.2.4. Требования по циклу специальных дисциплин
Бакалавр должен иметь знания, владеть методами научных исследований и навыками практической деятельности в более узких направлениях юриспруденции.
Конкретные требования к специальной подготовке бакалавра и содержание цикла специальных дисциплин устанавливаются высшим учебным заведением.
3. Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по направлению 521400 - Юриспруденция
Индекс | Наименование дисциплин и их основные
дидактические единицы * | Всего часов на освоение учебного материала |
ГСЭ.00 | Цикл общих гуманитарных и социально - эконо- мических дисциплин: | 1800 |
ГСЭ.01 | Философия: роль философии в жизни человека и общества; исторические типы философии; человек во Все- ленной; философская, религиозная и научная картины мира; природа человека и смысл его существования; познание, его возможности и границы; знание и вера; общество; многообра- зие культур, цивилизаций, форм социального опыта; человек в мире культуры; Запад, Вос- ток, Россия в диалоге культур; личность; проблемы свободы и ответственности; человек в информационно - техническом мире; роль на- учной рациональности в развитии общества; проблемы и перспективы современной цивилиза- ции; человечество перед лицом глобальных проблем | |
ГСЭ.02 | Иностранный язык: закрепление программы средней школы по иностранному языку, изучение нового лексико - грамматического материала, необходимого для общения в наиболее распространенных по- вседневных ситуациях; различные виды речевой деятельности и формы речи (устной, письмен- ной, монологической или диалогической), ов- ладение лексико - грамматическим минимумом; курс реферирования и аннотирования научной литературы, курс научно - технического пере- вода и т.п. | 340 |
ГСЭ.03 | Культурология: история мировой культуры; история культуры России; школы, направления и теории в культу- рологии; охрана и использование культурного наследия | |
ГСЭ.04 | История: сущность, формы, функции исторического созна- ния; типы цивилизаций в древности; проблема взаимодействия человека и природной среды в древних обществах; цивилизация Древней Руси; место средневековья во всемирно - историчес- ком процессе; Киевская Русь; тенденции ста- новления цивилизации в русских землях; проб- лема складывания основ национальных госу- дарств в Западной Европе; складывание Москов- ского государства; Европа в начале Нового времени и проблема формирования целостности европейской цивилизации; Россия в XV - XVII вв.; XVIII в. в европейской и северо - амери- канской истории; проблема перехода в "царство разума"; духовный мир человека на пороге пе- рехода к индустриальному обществу; основные тенденции развития всемирной истории в XIX в.; пути развития России; место XX в. во все- мирно - историческом процессе; новый уровень исторического синтеза; глобальная история; менталитет человека, его эволюция и особен- ности в Западной Европе и России, в других регионах мира | |
ГСЭ.05 | Социология: история становления и развития социологии; общество как социокультурная система; соци- альные общности как источник самодвижения, социальных изменений; культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индиви- дов; влияние культуры на социальные и эконо- мические отношения; обратное влияние экономи- ки и социально - политической жизни на куль- туру; личность как активный субъект; взаимо- связь личности и общества; ролевые теории личности; социальный статус личности; соци- альные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами, групповая динамика, социальное поведение, социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей; со- циальная структура, социальная стратификация; социальные институты, социальная организация; гражданское общество и государство; социаль- ный контроль; массовое сознание и массовые действия; социальные движения; источники со- циального напряжения, социальные конфликты и логика их разрешения; социальные изменения; глобализация социальных и культурных процес- сов в современном мире; социально - культур- ные особенности и проблемы развития россий- ского общества; возможные альтернативы его развития в будущем; методология и методы со- циологического исследования | |
ГСЭ.06 | Политология: объект, предмет и метод политологии, ее место в системе социально - гуманитарных дисциплин; история политических учений; теория власти и властных отношений; политическая жизнь, ее основные характеристики; политическая систе- ма, институциональные аспекты политики; поли- тические отношения и процессы; субъекты поли- тики; политическая культура; политические идеологии (история развития, современное со- стояние, перспективы); политический процесс в России; мировая политика и международные от- ношения; сравнительная политология | |
ГСЭ.07 | Психология и педагогика: психология: объект и предмет психологии; со- отношение субъективной и объективной реаль- ности; психика и организм; активность психики (души); психика, поведение и деятельность; структура субъективной реальности; личность и межличностные отношения; свобода воли; лич- ностная ответственность; общее и индивидуаль- ное в психике человека; педагогика: предмет педагогики; цели образо- вания и воспитания; педагогический идеал и его конкретно - историческое воплощение; средства и методы педагогического воздействия на личность; общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках обучения; нравственно - психологические и идейные взаимоотношения поколений; семейное воспитание и семейная педагогика; межличност- ные отношения в коллективе; нравственно - психологический образ педагога; мастерство педагогического общения | |
ГСЭ.08 | Экономика: предмет экономической науки; введение в эко- номику (основы экономического анализа, основы обмена, функционирование конкурентного рынка, основы государственного сектора); основные понятия собственности: экономические и право- вые аспекты; введение в макроэкономику; день- ги, денежное обращение и денежная политика; национальный доход, совокупные расходы, спрос, предложение, ценовой уровень, фискаль- ная политика; макроэкономические проблемы ин- фляции и безработицы; основные макроэкономи- ческие школы; мировая экономика и экономичес- кий рост; спрос, потребительский выбор, из- держки и предложение; фирма и формы конкурен- ции; структура бизнеса, регулирование и дере- гулирование; факторные рынки и распределение доходов; экономика сельскохозяйственных и природных ресурсов; сравнительные экономичес- кие системы | |
ГСЭ.09 | Физическая культура: физическая культура в общекультурной и про- фессиональной подготовке студентов; социально - биологические основы физической культуры; основы здорового образа и стиля жизни; оздо- ровительные системы и спорт (теория, методи- ка, практика); профессионально - прикладная физическая подготовка студентов | 408 |
ГСЭ.10 | Дисциплины и курсы по выбору студента, уста- навливаемые вузом (факультетом) | 324 |
ЕН.00 | Цикл общих математических и естественнонауч- ных дисциплин: | 700 |
ЕН.01 | Математика и информатика: геометрия Евклида как первая естественнонауч- ная теория; аксиоматический метод; основные этапы становления современной математики; структура современной математики; основные черты математического мышления; математичес- кие доказательства; элементы, множества, от- ношения, отображения; числа; комбинаторика; конечные и бесконечные множества; основные структуры на множестве; неевклидовы геомет- рии; геометрия микро- и макромира; основные идеи математического анализа; дифференциаль- ные уравнения; общая постановка задачи о при- нятии решения, математические методы в целе- направленной деятельности; математика случай- ного; элементы теории вероятностей; основные понятия математической статистики; математи- ческие методы проверки гипотез; роль матема- тики в гуманитарных науках; основные понятия и методы теории информации и кодирования; ап- паратные и программные средства персональных ЭВМ, предназначенные для обработки информации | |
ЕН.02 | Концепции современного естествознания: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; пано- рама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная кон- цепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организа- ции материи; микро-, макро- и мегамиры; про- странство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаи- модействие; близкодействие; дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопреде- ленности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; за- коны сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; хи- мические системы, энергетика химических про- цессов, реакционная способность веществ; осо- бенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых ор- ганизмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физи- ология, здоровье, эмоции, творчество, работо- способность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюциониз- ма; путь к единой культуре | |
ЕН.03 | Дисциплины и курсы по выбору студента, уста- навливаемые вузом (факультетом) | 100 |
ДН.00 | Цикл общепрофессиональных дисциплин направле- ния: | 4250 |
ДН.01 | Теория государства и права: закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права; госу- дарственная власть; государственный аппарат; типы и формы государства; государство в поли- тической системе общества; правовое государс- тво; понятие и сущность права; источники пра- ва; система права; правоотношения; реализация права; законность; толкование права; юриди- ческая ответственность; право и личность, правосознание, правовая культура | 350 |
ДН.02 | История политических и правовых учений: критерии оценки политико - правовых доктрин; становление и развитие политико - правовой идеологии; политические и правовые идеи в го- сударствах Древнего Востока, Древней Индии и Древнего Китая; политические и правовые уче- ния Древней Греции и Рима; политические и правовые учения в феодальном обществе; воз- никновение буржуазной политико - правовой идеологии; теория естественного права; теория разделения властей; утопический социализм; политические и правовые учения в России; пра- вовые и политические учения Канта и Гегеля; марксистские политико - правовые учения; ос- новные политические и правовые учения второй половины XIX в. (Остин, Еллинек и др.) и XX в. (Дюги, Эрлих, Кельзен и др.) | 170 |
ДН.03 | История отечественного государства и права: раннефеодальные государства на территории России; древнерусское государство и право (IX - XII вв.); государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII - XIII вв.); татаро - монгольские государства на террито- рии России (XIII - XV вв.); образование цент- рализованного государства и развитие права (XIV - начало XVI вв.); сословно - представи- тельная монархия; образование и развитие аб- солютной монархии; государство и право в пе- риод становления и развития капитализма; воз- никновение и основные этапы развития советс- кого государства и права; государство и право Российской Федерации | 300 |
ДН.04 | История государства и права зарубежных стран: государство и право в странах Древнего Восто- ка (Египет, Вавилон, Индия, Китай); государс- тво и право античного мира; история римского права; феодальное государство и право в стра- нах Европы и Востока; мусульманское право; возникновение и развитие буржуазного государ- ства и права (Англия, США, Франция, Германия и др.); образование англосаксонской, конти- нентальной системы права; государство и право новейшего времени (США, Великобритания, Фран- ция, Италия и др.); государство и право соци- алистических стран; государство и право стран Латинской Америки; основные тенденции разви- тия государства и права зарубежных стран в XX в. | 280 |
ДН.05 | Конституционное (государственное) право Рос- сии: понятие и предмет конституционного права; место конституционного права в системе права; конституционные основы общественного и госу- дарственного строя; основы правового положе- ния граждан; форма правления; государственное устройство; конституционная система органов государства; избирательное право и избира- тельная система; гражданство; референдумы; порядок принятия и изменения конституции; конституционные законы; местное самоуправле- ние; муниципальное право | 280 |
ДН.06 | Конституционное (государственное) право зару- бежных стран: политические системы современных стран Запада (США, Франция, Великобритания, Германия и др.); государство в политической системе об- щества; роль политических партий и других элементов политической системы; конституция и конституционализм; классификация конституций; конституционное право и конституционная за- конность; основные теории демократии в разви- тых странах; правовое положение граждан; раз- новидности политических режимов; формы госу- дарства; избирательное право и избирательные системы; органы государства и их положение; парламент и парламентаризм; муниципальные системы | 150 |
ДН.07 | Гражданское право: гражданское право в системе права России; гражданско - правовой метод регулирования об- щественных отношений; понятие гражданского правоотношения; граждане как субъекты граж- данского права; юридические лица; объекты гражданских прав; юридические факты; понятие и виды сделок; ответственность по гражданско- му праву; понятие права собственности; право собственности граждан; право собственности юридических лиц; право государственной собс- твенности; личные имущественные права; автор- ское право, право на открытие и др.; понятие и виды обязательств; гражданско - правовой договор; виды договоров (купля - продажа, ме- на, аренда и др.); право наследования | 350 |
ДН.08 | Гражданское процессуальное право: формы защиты гражданских прав; понятие граж- данского судопроизводства; процессуальная форма; принципы российского гражданского про- цессуального права; гражданские процессуаль- ные отношения; подведомственность гражданских дел; подсудность; понятие иска; виды исков; судебное доказывание; исковое производство; судебное разбирательство; виды судебных по- становлений; исполнительное производство; ар- битраж; нотариат; третейские суды | 200 |
ДН.09 | Административное право: понятие административного права; администра- тивно - правовой метод регулирования общест- венных отношений; источники административного права; административно - правовые нормы; субъекты административного права; администра- тивное право и государственное управление; понятие государственной службы; органы, при- меняющие административное принуждение; адми- нистративная ответственность; административ- ное правонарушение; дисциплинарная ответс- твенность; административный процесс; админи- стративное производство; процессуальные га- рантии в административном производстве; конт- роль и надзор, их виды; правовые основы уп- равления в отраслях материального производс- тва и социально - культурной сфере | 150 |
ДН.10 | Трудовое право: трудовые отношения рабочих и служащих и про- изводные от них отношения как предмет трудо- вого права; источники трудового права; субъ- екты трудового права; понятие трудового пра- воотношения; трудовой коллектив; права и роль профсоюзов; понятие коллективного договора и его роль; правовое регулирование трудоустрой- ства; понятие трудового договора; виды трудо- вых договоров; контракт; рабочее время и вре- мя отдыха; системы заработной платы; правила внутреннего трудового распорядка; трудовая дисциплина; материальная ответственность сто- рон трудового правоотношения; охрана труда; трудовые конфликты и порядок их разрешения | 300 |
ДН.11 | Уголовное право: понятие уголовного права; принципы российско- го уголовного права; понятие уголовной ответ- ственности и ее основания; понятия преступле- ния и преступности; состав преступления; объ- ект преступления; объективная сторона прес- тупления; субъект преступления; субъективная сторона преступления; обстоятельства, исклю- чающие преступность деяния; понятие, виды, цели и назначение наказания; особенная часть уголовного права; виды преступлений по рос- сийскому уголовному законодательству; источ- ники уголовного права; политика государства в области уголовного права | 350 |
ДН.12 | Уголовный процесс: понятие уголовного процесса; уголовно - про- цессуальное право; уголовно - процессуальные правоотношения; источники уголовно - процес- суального права; принципы российского уголов- ного процесса, презумпция невиновности, прин- цип осуществления правосудия только судом; субъекты уголовного процесса; доказательства в уголовном процессе; меры процессуального принуждения; возбуждение уголовного дела; предварительное следствие и дознание; понятие и виды подсудности; предание суду; судебное разбирательство; обжалование и опротестование приговоров; исполнение приговора; пересмотр в порядке надзора вступившего в силу приговора суда | 200 |
ДН.13 | Международное право: международное право как особая система юриди- ческих норм; субъекты международного права; источники международного права и процесс соз- дания норм; взаимодействие международного и внутригосударственного права; основные прин- ципы международного права; право международ- ных договоров; международные организации и конференции; ответственность в международном праве; дипломатическое и консульское право; право международной безопасности; права чело- века и международное право; международное экономическое право; морское право; воздушное право; экологическое право; мирные средства разрешения международных споров | 150 |
ДН.14 | Экологическое право: экологическая функция государства; понятие экологического права; источники экологическо- го права; окружающая среда как объект право- вой охраны; право природопользования; право- вой механизм охраны окружающей среды; органи- зационно - правовые формы экологического контроля; ответственность по экологическому праву; экологические правонарушения; правовой режим использования и охраны земель, недр, лесов, вод, атмосферного воздуха; право при- родопользования граждан; международно - пра- вовая охрана окружающей среды | 100 |
ДН.15 | Римское право: роль римского права в истории права; источни- ки римского права; обычное право и закон; эдикты магистратов; деятельность юристов; ис- ки; правовое положение римских граждан и дру- гих субъектов римского права; римская семья; вещные права; содержание права частной собс- твенности; сервитуты; эмфитевзис и суперфи- ций; обязательственное право; виды договоров; исполнение обязательств и ответственность за неисполнение; право наследования, по завеща- нию и по закону; легаты и фидеикомиссы; ре- цепция римского права | 100 |
ДН.16 | Международное частное право: понятие международного частного права; поня- тие унификации; международное частное и меж- дународное публичное право; источники между- народного частного права; методы регулирова- ния гражданско - правовых отношений с иност- ранным элементом; коллизионные нормы; субъек- ты международного частного права; внешнеэко- номические сделки; вопросы собственности в международных отношениях; правовое регулиро- вание иностранных инвестиций; авторское и изобретательское право; семейное право; кол- лизионные вопросы в области наследственного права и деликтных обязательств; международный гражданский процесс; арбитраж | 120 |
ДН.17 | Финансовое право: понятие финансов и финансовой деятельности; финансовая система; финансовые и кредитные органы; понятие финансового права; источники финансового права; финансовый контроль; бюд- жетное право; бюджетная система; бюджетный процесс; налоговое право; виды налогов; пра- вовое регулирование банковского кредитования; банковское право; эмиссионные права Госбанка; правила ведения валютных операций | 100 |
ДН.18 | Хозяйственное право: понятие хозяйственного права; правовой статус предприятий и объединений; предприниматель- ское право; организационно - правовые формы осуществления хозяйственной деятельности; ко- оперативы; совместные предприятия; хозяй- ственный договор и его виды; кредитование; коммерческий кредит; права предприятия в об- ласти ценообразования; ответственность пред- приятий; экономический механизм действия иму- щественных санкций; юридическая служба; пра- вовое регулирование внешнеэкономических свя- зей предприятий; рассмотрение и разрешение хозяйственных споров | 150 |
ДН.19 | Криминалистика: предмет криминалистики; взаимосвязь кримина- листики с криминологией, судебной медициной, судебной психиатрией и психологией; кримина- листическая характеристика преступления; кри- миналистическая деятельность; методы кримина- листики; идентификация; криминалистическая версия; моделирование при расследовании прес- туплений; криминалистическая техника; трассо- логия; судебная баллистика; исследование до- кументов; экспертиза, ее виды; криминалисти- ческая тактика; следственный эксперимент; тактика обыска, выемки, допроса; криминалис- тическая методика расследования; виды методик расследования | 250 |
ДН.20 | Дисциплины и курсы по выбору студента, уста- навливаемые вузом (факультетом) | 200 |
ДС.00 | Цикл специальных дисциплин, устанавливаемых вузом (факультетом) | 940 |
ДП.00 | Дополнительные виды подготовки (военная под- готовка, гражданская оборона и др.) | 510 |
ФД.00 | Факультативные дисциплины | 200 |
Всего часов: | 8400 | |
П.00 | Практика | 12 недель |
ГА.00 | Государственная итоговая квалификационная аттестация | 2 недели |
--------------------------------
* Дидактические единицы представлены разделами, темами, понятиями, с помощью которых определяется основное содержание дисциплины.
Настоящий стандарт составлен на основе следующих данных:
теоретическое обучение - 54 ч x 156 нед. = 8424 ч;
практика - 12 недель;
итоговая аттестация - 2 недели;
каникулы - 30 недель;
итого: 200 недель.
Примечания. 1. Вуз (факультет) имеет право:
1.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5 процентов, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10 процентов без превышения максимального объема недельной нагрузки студента и при условии сохранения минимального содержания дисциплин.
1.2. Устанавливать число часов по дисциплинам цикла общих гуманитарных и социально - экономических дисциплин (кроме иностранного языка и физической культуры), цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин при условии сохранения объема времени циклов и реализации минимума содержания дисциплин.
1.3. Осуществлять преподавание общих гуманитарных и социально - экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально - этническую, профессиональную специфику, научно - исследовательские предпочтения преподавателей, которые обеспечивали бы квалифицированное освещение тематики дисциплин.
1.4. Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных разделов дисциплин (графа 2), входящих в циклы общих гуманитарных и социально - экономических дисциплин, общих математических и естественнонаучных дисциплин, в зависимости от профиля данного направления.
2. Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не должен превышать 54 часов в неделю. Объем обязательных аудиторных занятий студента не должен превышать за период теоретического обучения в среднем 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. Общий объем каникулярного времени за учебный год должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
3. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом вуза, но не являются обязательными для изучения студентом.
4. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
5. Цикл специальных дисциплин представляет собой профессиональную подготовку, более узкую по сравнению с направлением. Вузом (факультетом) могут быть предложены различные варианты этого цикла, из которых студент вправе выбрать один. Каждый из вариантов, наряду с обязательными дисциплинами цикла, должен включать курсы по выбору студента.
6. Квалификация "Учитель (преподаватель)" может быть присвоена бакалавру при выполнении им требований, предъявляемых государственным стандартом для этой профессии, с выдачей соответствующего диплома.
7. Государственная итоговая квалификационная аттестация осуществляется согласно пп. 5.3 Государственного образовательного стандарта Российской Федерации "Высшее образование. Общие требования". Формы и содержание государственной итоговой квалификационной аттестации бакалавра должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение.